La otra mirada

Aquí podéis ver el vídeo realizado por mi en la explosión.

19/11/10.Seminario

El viernes el profesor nos planteo dibujar en el exterior de la facultad.
Lo único que nos dijo fue que dibujáramos lo que había no lo que creíamos que había.
Al final de la clase la mayoría de dibujos no se  acercaban a lo que el profesor quería llegar.
El próximo día sabremos como es lo que el quiere.

16/11/10. Exposición grupo 4.

El martes mis compañeros de grupo y yo hicimos la presentación del tema que nos tocaba TEORÍAS SOBRE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA EXPRESIÓN INFANTIL. PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL,pero lo planteamos de otra manera.
Intentamos hacer una clase mas practica, pero donde la rivalidad podría ser la fuente de la enseñanza en el juego, ya que los alumnos intentan hacer lo mejor posible.

Con la visualización de la imágenes y comparando con la teoría conseguimos controlar a todos los alumnos y que vieran como se puede realizar de otras maneras.

12/11/10.Trabajo en las galerías de Arte

Viernes día de seminario.
El trabajo propuesto es hacer un análisis objetivo y subjetivo de la obra de arte contemporánea elegida. Después de esto tenemos que hacer una adaptación didáctica de la exposición para niños de primaria.

11/11/10 Manos de arcilla forman una figura.

Por fin llegó el día en que las manos son presentadas al profesor.El nos plantea hacer un mural en el exterior de la facultad.
Ángel nos propone un nuevo trabajo pero que tiene mucho que ver con la  mano.Nos plantea que tenemos que llevar la mano a algún sitio exterior de Granada y hacer una foto en un lugar que pueda impresionar a los viandantes.

9/11/10 INVESTIGACIONES SOBRE EL DIBUJO INFANTIL: IMÁGENES, RELATOS Y DESCUBRIMIENTOS SIMBÓLICOS.

Tras el fin de semana los alumnos vuelven a sus clases.
Hoy nuestras compañeras han expuesto su trabajo y han hecho una fuerte hincapie  en como los niños expresan sus dibujos a su estilo , pero cada uno de ellos con una idea semejante.
A todos nos ha impresionado saber que una de las compañeras que estaba exponiendo el trabajo, trabaja como maestra de 4º de primaria.A partir de eso a mostrado alguno de sus ejercicios como por ejemplo el collage de imágenes referidas a la comida.
Un comentario de una de las compañeras ha revolucionado el final de la clase ya que se ha tratado la asignacion del color rosa,para las niñas cuando representan dibujos en la infancia.
Pero todo a terminado en un debate de pensamientos sueltos pero respetables desde cualquier punto.

5/11/10 Seminariooooo....

Viernes a las 20:00, nos encontrábamos en el aula mientras el profesor nos comentaba en que consistía el seminario pero nos dejaba en el aire el tema tratado, la cuestión es,sabemos cual es?
Pues creo que si que pudimos dar en el clavo después de practicar los ejercicios propuestos.

4/11/10 LA PERCEPCIÓN Y LOS SENTIDOS COMO BASE DEL APRENDIZAJE

Segunda exposición!.

Los compañeros hicieron una buena representación sobre el tema tratado.

Por destacar una anécdota , me gusto como se acercaron a la clase dándonos cuenta  que esa percepción de los sentidos la tenemos todos pero nunca nos habíamos parado a pensarlo .

Como bien dicen es innata.

No podemos olvidarnos del  aprendizaje de los niños en sus respectivas edades ya que estos sentidos se van aumentando tras la experiencia recibida 

Una vez mas dar las gracias a los compañeros por enseñarnos estos temas de una manera sencilla y muy bien expresada y de seguro no olvidaremos.

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2/11/10Exposicion del trabajo "Comparaciones de obras"

El artista elegido ha sido más que nada al azhar,ya que muchos de los artistas eran desconocidos para mi y no tenia constancia de sus obras.Aun así me fije en que fuera un artista español ya que solemos conocer más artistas extranjeros que españoles.
Por otro lado una vez que elegi este artista me figue en la obra Contando con los dedos de una mano,
ya que me transmitia una sensación de fuerza y unión.Más tarde me di cuenta de el color rojizo de sus manos
podría representar las manos de una persona mayor que debido a su trabajo han estado en continuo trabajo.